五年级上册《“漫画”老师》写作点拨
五年级上册《“漫画”老师》写作点拨
【原题展示】
你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？
是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？
是整天笑咪眯，走路像一阵风的数学老师？
还是上课时 “怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？
……
让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！
【课本要求】
先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。
写完后，可以读给你所描述的老师听，问问他对你的习作有什么意见或建议。
【再说两句】
“漫画”老师是要选择你喜欢的老师，要写出老师的突出特点，可不要把老师描画成“恐龙”或“青蛙”哦！
一、开动脑筋议思路
“面”哪个老师呢？“画”老师的哪些方面呢？描画的语言要注意什么呢？
同学们可以像放 VCR 一样，在脑海中把所熟悉的老师相关的典型情境播放一遍，并尽快“定格”自己的写作对象。然后，我们可以从四个方面来考虑：老师的外貌特征、典型事例、个人特长以及自己对于老师的特殊情感。
“画”的这个老师，可能有下面这些特点，而写好这些特点正是我们构思立意的关键点。
二、跟着老师学写法
如何用语言文字给你的老师面一幅 “漫画” 呢？二定要抓住老师的特点，那么从哪些方面来写老师的特点呢？我们可以抓住四个“特”来写作。下面我们就一起来学习一些写作方法与技巧吧！
第一，写出老师的外貌特征。
我们写老师的外貌时，有同学这样写：
某某老师个头不高不矮，一双柳叶眉，大大的眼睛总是忽闪忽闪地望着我们，小巧玲珑的鼻子下面还有一张樱桃小嘴。
乍一看，写得真不错呀，用了很多好词好句，可是这样写也会让读者觉得太具体了。描写外貌的特点是为了突出中心，所以描写外貌不可以面面俱到，只需抓住这个老师与其他人不同的地方来进行具体描写。比如，冰心先生笔下的《我的老师》：
她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰地可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。
在本段中，作者借助成语“螓首蛾眉，齿如编贝”很好地描画出了一位具有古典色彩的美丽女性。紧接着又交代她皮肤白嫩，身材窈窕，特别是“容易红脸”，为后文的展开埋下了伏笔。
如果把前面那位同学描写老师的那段这样改一下，是不是会更能突出写作的中心呢？
某某老师总让我想起漂亮的洋娃娃。她那双大大的眼睛无论在课堂还是课外总是关注着我们，给我们传递着不同的信息。
“漫画”外貌很重要，但是一定要突出特征，不搞“千人一面”，不搞“面面俱到”。
第二，写出老师的个人特长。
每个老师都有自己的专长，这些专长往往和老师的专业有关。如果我们善于观察，就会发现老师们因其专长而显得更为专业，因而也更加神秘、神奇、神圣。或者说，给老师画像，最重要的一笔就是“面”好他/她的专长。
写好老师的个人专长我们有两种方法：一是贴标签的方法；二是事例描写的方法。
贴标签法：“伦敦腔”（一个满口伦敦腔的英语老师）、“活字典”（一个对于字词非常有研究的语文老师）、“神算子”（一个计算能力超群的数学老师）……
事例描写法：我的地理老师有一项绝活，就是徒手画出中国主要地区的区域图，以及河流、山脉走向图。有次上课他边讲边画了一黑板各类图，下课后几个较真的同学就拿着地图册上的原图去对比，果然，分毫不差！
第三，写出老师的特色事例。
精彩的故事是要靠典型的事例来支撑的。日常生活中那么多事例，哪些最能代表我们“漫画”老师的人物特征呢？我们可以抓住一两件小事来具体描写。
如，著名作家贾平凹在他的作品 《我的老师》中，通过对老师声音的描写，画了一位我喜爱的老师形象：
她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌一样。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的是什么，每一堂课却被她的声音陶醉着。
老师的声音如何好听呢？“就像唱歌一样”。好听到什么程度呢？有半年的时间都因为被老师的声音“陶醉着”，而“几乎没有听懂她讲的是什么”。由此，我们可以感觉到这位老师“声音”对“我”的影响之深。
用“描述性文字＋小故事”的方法，就可以使老师的形象进一步生动起来，富有灵性。
第四，写出作者的特别感情。
我们“漫画”老师的目的，也是通过文字的方式来抒发我们的真情实感。如果仅仅以“我爱我的老师”“我觉得我的老师是个最伟大的人”等这样的方式来写，总是感觉有点干巴巴，不是那么富有真情实感。
那么，怎样来写出自己的真情实感呢？我们要注意两个方面：
一是要和文章中描写的方向整体一致，不要出现自相矛盾之处；三是用典型的事例来写，才能简洁生动。
著名作家魏巍先生在《我的老师》中记叙了这样一个片段，来描述他对老师的爱恋：
至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母来把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊？什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
现在，你能根据老师教给你的“四特”法，给你喜爱的老师画出一幅生动的“漫画”吗？
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