六年级上册《多彩的活动》写作点拨

【原题展示】

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？

【课本要求】

选一次活动写下来，和同学分享你的经历。

◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。

◇把活动中的体会写下来。

写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。

一、开动脑筋议思路

回忆你参加过的丰富多彩的活动，它们都有哪些呢？我们一起来梳理吧！

二、跟着老师学写法

想好写哪次活动了之后，如何把这次活动写精彩呢？不仅要写得吸引人，引发读者的阅读期待，还要让读者仿佛身临其境，能感同身受。下面我们就一起来学习一些写作方法与技巧吧！ 

第一，写清活动过程，明确重点部分。

把活动过程写清楚，能让读者读明白你所经历的活动。我们可以用提纲的形式把活动过程的顺序列出来。有了一定的顺序，我们才能把活动过程有条理地、清楚地表达出来。明确活动顺序后，我们聚焦活动过程中的重点部分，把印象最深刻、感触最深、最能吸引读者兴趣的内容有层次地列出来。

第二，巧用点面结合，捕捉细节描写。

我们在写活动的过程时，场面描写特别重要。写好场面描写，能让你的文章有层次感和画面感。什么是点面结合呢？我们一起来欣赏几个片段。

一起欣赏《狼牙山五壮士》中的精彩片段。

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

在这个片段里，有“点”有“面”，既有对个体形象的细致描写，又有对群像的粗线条勾勒；既让我们感受到了所有战士作为一个群体奋勇杀敌、团结一心的大无畏精神，又让我们感受到了每一个战士的英勇气概。点面结合，层次感很强，画面感也很强。

第三，多维表达感受，写出切身体会。

除了要写活动场面，还应该把活动中发生的事情以及自己的感受、心情等写出来，这样才能让读者感同身受，引起共鸣。

我们一起来欣赏《我的战友邱少云》中描写感受的片段。

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

有了内心的感受，就能让读者走进你的内心世界，与你产生共鸣。

经过以上学习，你是不是对这次习作胸有成竹了呢？把握好这三个方法，你经历过的活动一定会在你的笔尖如行云流水般一气呵成。

摘自《小学生同步作文》 点击购买