三年级上册《续写故事》写作点拨

【原题展示】

下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。

【课本要求】

写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。

和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。 

一、开动脑筋议思路

续写故事，同学们应该不陌生，因为本单元的课文结尾都留下了无限美妙的可想象的地方。比如，《总也倒不了的老屋》后来倒了吗？或者又会遇见谁呢？《胡萝卜先生的长胡子》里鸟太太会将胡萝卜先生的长胡子拿来做什么？天呀，他的胡子一直长下去怎么得了？《不会叫的狗》后来会叫了吗？

那么，这次习作怎么写呢？

首先千万不要忙着动笔，要结合相关文字，认真学会看图，然后要多动脑筋，全面思考：有哪些人？他们在干什么？他们说了什么？或者在想什么？哦，第一幅图，大概是下课期间，同学们围在一起，谈论自己过生日的情况，有的说得眉飞色舞，有的听得津津有味，但是有一位同学在旁边，好像神色不对。第二幅图，只有一位同学，他在想：我也要过生日了，但爸爸妈妈在外地工作呢！自己过生日怎么办呢？而且他还会想些什么呢？第三幅图，有两个同学在商量：李晓明爸爸妈妈在外地工作，我们可以……

弄懂图意后，我们才有了大致思路：原来晓明的爸爸妈妈不在身边，他的同学想为他过生日。但是，到底怎么过呢？需要我们合理想象，设计情节，包括结局。如何想象？一是从不同人物角度出发，如同学、晓明、老师、晓明的爸爸妈妈，甚至同学的爸爸妈妈等；二是设计好过生日的具体地点、方式，进一步丰富故事细节，比如，在教室、家里或者别的地方，比如，买礼物、订蛋糕，比如，暗中准备，给晓明一个惊喜等；三是可以确定一个合理的结局，然后倒推也能写出好作文，比如，晓明爸爸妈妈最后回家了，怎么回事？原来是同学见他不开心，竟然让自己的爸爸开车去接叔叔阿姨回家，一起为晓明过生日，结果大家都非常开心，晓明尤其感觉幸福，这样也是可以的。

总之。方向找对了，思路有了，就可以构思下笔啦。但是，如果要想写出棒棒的作文，光这样还不行，还需要一些作文魔法。想知道那些作文魔法，请继续往下看吧……

二、跟着老师学写法

要想将故事写得好，必须学习掌提一些技巧才行，这样才能将放事写得有意思，有趣味，更吸引人，更打动人。下面我们就一起来学习一些这方面的写作方法与技巧吧！

第一，故事要富有新意。

写故事，一定要有自己的新意，完全没有新意，与别人一模一样，或者千人一面，有谁喜欢读呢；写故事，可以从多个角度出发进行构思，要有自己的角度，要有自己独特的想法，特别是要从常人忽视的角度去构思故事、叙述故事。当然，故事一定要具有合理性：一是情节、人物前后要保持一致，不能有矛盾冲突；二是故事情节不能完全脱离生活现实，胡编乱造，等等。

写故事一定要富有新意，突出自己的特色，富有个性，更能引人入胜。当然，也不可以为了出新而出新，必须合情合理，令人惊喜而信服。

第二，要善于营造悬念。

文似看山不喜平。写故事不能完全平铺直叙，一览无余，尽量变换讲述角度，多采用叙述方法，换句话说，就是要善于营造悬念。营造悬念，就是在故事开头或别的地方提出或设置一些悬而未决的问题，激发读者的好奇心，调动读者阅读故事的兴趣。比如，相声演员“抖包袱”，先抛出一个疑问，然后在我们的极力期盼下再解答。福尔摩斯侦探小说非常引人入胜，主要就是步步设疑，逐步解惑，让我们欲罢不能，只有接连读下去，最后心中一块石头才能落地。我们学习的课文，也有不少这样的例子。

例如，《总也倒不了的老屋》的结尾：

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

后来老屋到底怎样？又会遇见谁呢？不知道。谁都可以继续合理地大胆想象，是不是很有意思？

又如，《胡萝卜先生的长胡子》结尾：

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

……

猜猜看，鸟太太会把胡萝卜先生的胡子拿来做什么呢？

再看《不会叫的狗》结尾：

就在那几天，人们开始打猎了。树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎手经过那里，他听见从树丛中传来“咕咕咕咕”的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。

幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样，小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！

狗跑啊，跑啊……

狗跑啊，跑啊，它跑到哪里去啦？它后来还敢“咕咕咕咕”地叫吗？它还继续练习其他的叫声吗？最后它有没有学会自己的叫声呢？这种悬念结尾引发我们许多联想，甚至可以说有无穷尽的想法。

大作家沈从文先生在其名著《边城》中是这样结尾的：

这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！

真有意思！这个人最后到底有没有回来，不知道。这句话有些让人绝望，同时也给人希望，大家可以根据自己的理解去尽量发挥想象。这就是设置悬念的巨大艺术魅力。

第三，要有生动的细节描写。

写故事，往往只是一个故事框架，要让故事打动人，必须有血有肉，要有细节支持才行。换句话说，我们在故事中要善于抓住人物的神态、语言、动作、心理等特点细致刻画，才能写出有温度甚至有深度的作文。当然，这些细节描绘往往是融合的，而不是彼此分离的，同时刻画这些人物，要做到尽量符合人物的身份、场景等特点，不能张冠李戴，前后矛盾，让人丈二和尚摸不着头脑。

要写好故事还有很多很多的技巧，如恰当使用比喻、夸张等修辞，注意使用生动形象的语言等，都可以在阅读中学习，然后在作文里练习，熟能生巧。现在，根据老师提示的这些方法，合理想象，精心构思，大胆下笔，要有创意，巧设悬念，注重刻画，完全可以写出精彩满意的故事。

摘自《小学生同步作文》 点击购买